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以机制创新为保障,促进培训质量提升——江苏省中小学教师培训质量评价
被引量：
1
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摘要
在提升中小学教师培训质量,增强培训实效性的诉求下,江苏省率先在培训质量保障机制上做出探索,构建了中小学教师培训质量评价体系。从制度构建、组织实施、质评成效等多个方面展开论述,介绍江苏省教师培训质量评价工作的特点及项目实施过程中发现的问题。结合两轮质量评价的满意度调查数据及现场考察结论,通过分析比对,对师培工作现状进行思考,并给出相应的改进对策及政策建议。
作者
徐夏
陈兆兰
机构地区
南京信息职业技术学院
出处
《继续教育研究》
2013年第10期77-78,共2页
Continuing Education Research
关键词
教师培训
质量评价
保障机制
分类号
G658 [文化科学—教育学]
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