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浅谈阅读与写作的有效契合被引量：1

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摘要在作文教学中，经常会听到这样的声音：阅读量很大，阅读面很广，但作文总是写不好，分数上不去。这种阅读与写作脱节的现象，在学生中非常普遍，问题出在哪里呢？学生虽然阅读了许多文章，但很难回答这三个问题：你读了些什么？你是怎么读的？读后是如何做的？这些问题让学生很茫然，这也正是症结所在。

作者郑亚楠

机构地区河南焦作市解放区教育局

出处《教育界（教师培训）》 2013年第11期49-49,共1页 Education Circle

关键词中学作文教学教学方法语文教学阅读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2013年第11期

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