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空间设计教学内容与方法浅议

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摘要空间设计常被人误解为立体构成,或是以体块练习为主的基础训练。这是有偏颇的。各种美学思想、场所环境、空间属性等都为空间设计的学习和研究提出了更多的要求。本文分析了空间设计教学的误区和问题,提出了构建于讲求空间文化渊源的教学脉络。

作者诸葛雨阳

机构地区南京工业大学建筑学院

出处《包装世界》 2013年第6期78-79,共2页 Packaging World

关键词空间设计教学方法美学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TU238.2-4 [建筑科学—建筑设计及理论]

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包装世界

2013年第6期

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