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课堂教学逻辑的构建 被引量：56

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摘要 教学逻辑与课堂中的教学思维、教学思路、教学模式等教学要素有相似的指向,却有内涵上的本质差别。教学逻辑是学科逻辑、教的逻辑和学的逻辑构成的三维结构,教学过程是教学逻辑内部协调统一、有序转化的过程。
作者 历晶 郑长龙
机构地区 东北师范大学化学教育研究所 长春师范大学化学学院
出处 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第6期278-280,共3页 Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition)
基金 全国教育科学"十一五"规划重点课题(DHA100252)
关键词 课堂 教学逻辑 内涵 结构 转化
分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献4

二级参考文献15

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同被引文献224

引证文献56

二级引证文献193

东北师大学报（哲学社会科学版）
2013年 第6期

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