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初中数学应用题教学策略探析

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摘要在初中数学教学中，应用题可以在一定程度上反映出日常生活中存在的数量关系与问题，相当于将理论知识与实际问题联系起来的纽带，其在学习中的意义与作用毋庸置疑．然而，由于种种原因，当前的应用题教学并不尽如人意，存在着一些亟待改正的误区，理应引起广大数学教师的重视．接下来，

作者卞希莲

机构地区江苏省徐州市沛县杨屯中学

出处《数理化学习》 2013年第10期55-55,共1页

关键词数学应用题教学策略初中应用题教学数学教学数量关系数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2013年第10期

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