激发每一个学生的潜能

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摘要首先，引导学生积极归因。潜能需要激发，激发需要一个过程。很多学生明知自己不比别人笨，但当他们学习失败时，就会归结于自己的能力，即使取得好成绩，也会认为是运气。这样容易使学生自卑，丧失学习积极性。所谓积极归因，就是当学习取得进步时，将其归因于自己的努力，并认为自己能力强，从而产生成就感，增强自信心。

作者张利

机构地区华容县马鞍山实验学校

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2013年第11期49-49,共1页

关键词引导学生激发积极归因学习失败学习积极性成就感自信心能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

2013年第11期

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