摘要
“减负”这个在素质教育光环照耀下的名词想必大家早已耳熟能详，阳光入学、均衡编班、不留作业、规范考试、严禁违规考试……日前．教育部发布的“减负十条”征求意见稿一时间成为各地学生、家长、老师关切和议论的焦点。“减负十条”内容的表层性与其实施效果的微乎其微显露无疑，不留作业、不考核、减掉书包的重量，试问这种表面的“减负”何以应对大教育制度下竞争激烈的升学考试？何以走过决定国人前途命运的高考独木桥？应试教育的环境下素质教育的培养方式行的通吗？
出处
《浙江教育科学》
2013年第5期64-64,共1页
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