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基于教材对比谈中美高等数学教学过程中的一些差异被引量：1

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摘要本文结合中美高等数学教材对中美两国的高等数学教学差异进行了比较，从教学任务、教学内容、教学手段和教学方法等方面阐述了几点体会。

作者吴玥

机构地区上海政法学院经济管理学院

出处《学园》 2013年第29期3-5,共3页 Academy

基金上海政法学院校级青年科研基金(编号:QZ20121009)

关键词高等数学教材教学过程差异中美两国

分类号 G649 [文化科学—高等教育学]

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