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小学数学课堂教学生活情境化的探索与实践——对“数学教学生活化”的点滴尝试被引量：17

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摘要文章浅谈课堂教学中要从学生的生活经验和已有知识出发,尽可能在反应数学本质的前提下,创设生活情景,联系生活中的问题,才能使学生体味到数学的价值和魅力,从而激发学生的兴趣与动机。

作者张礼霞

机构地区西藏拉萨市第一小学

出处《西藏科技》 2013年第12期48-49,共2页 Xizang Science And Technology

关键词小学数学生活情境化课堂教学探索

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2013年第12期

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