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激发由情境引起的数学思考——《反比例函数的应用》教学设计被引量：2

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摘要【设计理念】本节课是苏科版教材《数学》八年级下册的内容，是在前面学习了反比例函数、反比例函数的图象和性质基础上的一节应用课，教材内容遵循“问题情境→建立模型→解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用过程。

作者张丽华

机构地区江苏省无锡市天一实验学校

出处《江苏教育（中学教学）》 2013年第7期48-50,共3页

关键词反比例函数问题情境应用教学设计数学思考激发教材内容八年级下册

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2013年第7期

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