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“动态生成性”教学策略对心理健康与社会适应课程目标的作用

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摘要 心理健康与社会适应课程目标是体育课程实现"健康第一"不可或缺的拼图。本文表述了"动态生成性"的基本理论,分析了传统教学与"动态生成性"教学对该目标作用方面的区别,用教学实例描述了一些典型的"动态生成性"教学策略在促成该课程目标达成方面的作用和效果。为完善体育学科教学理论以及丰富各课程目标达成的方法、策略提供了一种实践经验。
作者 蒋晓来
机构地区 江苏省无锡市北塘区教育局教研室
出处 《当代体育科技》 2013年第36期169-169,171,共2页 Contemporary Sports Technology
关键词 动态生成 教学策略 心理健康与社会适应课程目标
分类号 G807 [文化科学—体育训练]
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共引文献1519

当代体育科技
2013年 第36期

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