摘要
专业课学习是高职院校学生学习的重点内容之一。由于高职学生基础良莠不齐,抽象理解能力较弱,而专业课本身又具有一定的广度和深度,造成不少高职学生在专业课学习过程中存在障碍。针对上诉问题,专业课授课教师要理性看待,因材施教。本文以《城市水文学》为例,举例分析了专业课教学中常遇到的一些问题及针对性的讲解方法,对帮助高职院校学生克服专业课学习障碍,提高专业课教学效率具有一定的借鉴意义。
出处
《科技创新导报》
2013年第29期111-112,共2页
Science and Technology Innovation Herald
