摘要
职业教育发展中一个不容回避的问题,就是如何不断改善和提高教师的素质。尽管各院校都采取了许多措施,但由于没有从根本上解决教师的自我发展需求问题,因此收效并不明显。校本课程开发为教师的主动参与,知识重构提供了一个非常好的平台,也为企业需求进入校园提供了一种可能。同时,客观上为校企合作提供了一个载体,使职业教育资源得到进一步拓展,为职业教育发展提供更为有利的空间。
出处
《科技创新导报》
2013年第30期117-117,共1页
Science and Technology Innovation Herald
