摘要
2005年以来,不少出版社重新出版了大量的民国国语国文课本,并引发各种评议。本研究在全面阅读上述出版物的基础上,选取代表性的两套教材,通过分类、统计、内容展示、历史比较等方式,揭示民国国语国文教科书百花齐放,开创白话文教学、关注儿童本位、吸收新教学方法等历史贡献;也分析这些教材里中国文化传统内容严重缺失、简单的"儿童化"语言以及数十年进步不大的历史局限。同时指出,面对自然产生或人为炒作的教育热点问题,需要多方听取相关专业学者意见;也相信民主平等的对话,会使道理越辩越明。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2013年第6期38-49,共12页
Educational Research and Experiment
基金
教育部基础教育二司课题:"民国语文教材研究"的成果
