期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析转化小学数学学困生的策略被引量：25

下载PDF

导出

摘要数学学困生是一种普遍的学校教育现象,如何使这类学困生的学习能达到教学规定的要求,符合教育的质量标准,是涉及到保证和提高教育质量的至关重要的问题。因此,关注数学学困生,带领他们走出困境,是每一位老师应尽的职责。从内在因素和外在因素入手,本文分析小学数学学困生的成因并提出相应策略。

作者苏洁

机构地区宁夏隆德一小

出处《西北成人教育学院学报》 2014年第1期113-116,共4页 Journal of the College of Northwest Adult Education

关键词转化小学数学学困生策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1中华人民共和国教育部.数学新课程标准[S]北京:北京师范大学出版集团,2011.
2张志光.小学教育心理学[M]北京:中国人民大学出版社,2001.
3郑毓信.数学教育哲学的理论与实践[M]南宁:广西教育出版社,1998.
4王梓坤.今日数学及其应用[A]南京:江苏教育出版社,1995.
5王长沛.数学教育与素质教育[M]北京:中华工商联合出版社,1999.

同被引文献29

1李静.小学德育工作创新案例——赞赏的力量[J].小学时代（教育研究）,2013,0(1):36-36. 被引量：2
2杨宝霞.如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力[J].新课程(小学),2012(7):47.
3杨毅.小学中高年级数学学困生转化探讨[J].金田,2014(6):484.
4王宏涛.浅谈小学数学课堂中如何提高合作学习的有效性[J].飞:素质教育版,2013(12):346.
5郭仁会.小学数学学困生的心理特点及干预研究[J].科学导报,2015(7):329.
6泮玉芳.浅谈小学数学学困生转化的几点做法[J].学周刊（中旬）,2011(6):147-147. 被引量：11
7郑小龙.潜学困生之深处润多维和谐关系[J].现代中小学教育,2011,27(11):8-9. 被引量：1
8秦桂霞.浅谈小学数学教学中如何转化学困生[J].学周刊（中旬）,2012(10):107-107. 被引量：3
9张生福.小学低段数学学困生的成因及对策[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2013(5):62-63. 被引量：5
10郭涛.小学数学“学困生”的形成原因和改进策略[J].现代教育科学（普教研究）,2013(2):153-153. 被引量：3

引证文献25

1陈幼儿.让学困生的思维灵动起来[J].新课程,2018,0(31):73-73. 被引量：1
2陈彩琴.探讨如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力[J].科教文汇,2015(28):105-106. 被引量：17
3黄萍.伙伴学习策略助学困生走出困境的研究[J].成才之路,2016,0(11):82-82.
4于秀丽.用心沟通用情呵护——我的德育实践[J].启迪与智慧（中）,2016,0(6):79-80.
5王周勋.浅析小学数学学困生的成因和转化策略[J].俪人（教师）,2016,0(15):25-25.
6杜晓云.谈小学数学学困生形成的原因及转化策略[J].学周刊,2017(17):11-12. 被引量：5
7胡朝辉.农村小学数学学困生转化策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(11):115-115.
8黄德斌.在小学数学教学中转化学困生的策略[J].数学大世界（上旬）,2017,0(7):93-93.
9杨军.农村小学数学学困生转化策略[J].考试周刊,2017,0(79):100-100.
10高峰.拓展资源有效转化数学学困生的策略探究[J].成才之路,2017,0(36):98-98.

二级引证文献30

1林旭燕.启动学海搁浅之舟——小学数学学困生的转化探析[J].试题与研究,2020(22):98-99. 被引量：1
2张龙科.解读小学高年级数学学困生转化的途径和方法[J].当代教研论丛,2020,0(2):83-83.
3邹琳.综合驱动,迈向成功——小学数学教学中动力型学困生的转化策略探究[J].新智慧,2017,0(29):51-51.
4谢鑫.如何提高小学数学学困生的逻辑思维能力[J].西部素质教育,2016,2(24):164-164. 被引量：9
5刘杰.小学数学学困生逻辑思维能力的提升[J].考试周刊,2017,0(55):126-126.
6陈献志.小学生数学思维的培养启发[J].新课程,2017,0(25):187-187. 被引量：2
7李霞.如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力[J].祖国,2018,0(10):192-192. 被引量：2
8刘正新.高中数学学困生心理辅导探究[J].数学大世界（上旬）,2018,0(7):16-16.
9王遵蓉.小学高年级数学学困生的现状与转化策略[J].知识窗（教师版）,2018(14):33-33. 被引量：1
10韦汉光.教师帮助学困生提高学习能力最优化实验与研究[J].都市家教（下半月）,2017,0(7):45-45.

1彭继军.对阅读教学的几点认识[J].青海教育,2000(Z1):59-60.
2张应强,江彦.树立全新的高等教育质量观[J].江苏教育,2003(08A):19-20.
3陆军.对高等教育质量的认识要防止两种片面性[J].北京理工大学高等教育研究,2002(3):1-2.
4何景梅.对新建本科院校提高教学质量的思考[J].现代企业教育,2010(20):178-179.
5陈建新.建设高水平大学培养高素质人才[J].高教探索,2003(3):21-23. 被引量：6
6刘巨安.谈小学语文教师如何做好教学设计[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(10):111-111.
7张霞,杨梅.高等教育质量论纲[J].高等农业教育,2003(9):10-13.
8庄美金.论高校优质教学质量观及评价[J].成都教育学院学报,2006,20(4):38-39. 被引量：1
9刘学忠,余宏亮.论大学人才培养的质量标准及其实现路径[J].教育科学文摘,2014,33(4):91-92.
10杨刚.德育工作应着力塑造学生的“五胜”型人格[J].小品文选刊（下）,2014(12):31-31.

西北成人教育学院学报

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部