摘要
《临床分子生物学检验》是一门集理论性、技术性、实践性于一体的课程,而且其实验课占举足轻重的作用;基于本课程的这些特点,为培养学生的学习兴趣与创新能力,就必须摒弃该课程传统实验教学中诸多弊端。对此,本文分析了其实验教学中当前所存在的弊端,并引入了ATDE教学模式,在"问、想、做、评"等一系列教学活动的具体实施过程中,学生的学习兴趣、实践技能、创新性等综合素养方面得到了明显提高,总体上收到了良好的教学效果。
出处
《检验医学与临床》
CAS
2014年第1期126-128,127-128,共3页
Laboratory Medicine and Clinic
基金
浙江省自然科学青年基金项目(LQ13H190003)
台州市高校系统教育科学规划课题(GG13024)
