抓住数学本质,培养学生思维的深刻性被引量：3

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摘要在数学教学中，抓住数学本质是培养学生思维深刻性的关键．结合例题及分析说明：可以从思维变换、条件变化、变式训练、思路拓广中抓住数学本质；通过展示多种解题思路说明：应注重培养学生深入思考的习惯，寻找更多思维通道．

作者陈健

机构地区四川省乐山外国语学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第1期46-49,共4页

关键词数学教学数学本质思维深刻性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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