摘要
研究者对闸北区740名幼儿园教师进行了家庭教育指导专业自觉品质的调查,通过对调查数据的统计,分析了幼儿园教师四种家庭教育指导专业自觉品质发展水平的高低次序;分析了家庭教育指导三个领域内教师专业自觉发展水平的高低次序;发现不同类别教师在家庭教育指导专业自觉品质的发展上具有不同的特点;发现了影响教师专业自觉发展水平的六个因素。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2014年第2期60-63,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
上海市教育科学研究重点项目
上海市哲学社会科学规划教育学课题"教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的研究"(A1213)的分课题"教育行动中提升幼儿园教师‘家教指导’专业自觉的研究"的阶段研究成果之一。总课题主持人为上海市教育科学研究院黄娟娟
分课题经费由闸北区教育局提供
