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让名著阅读真正走进语文课堂

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摘要本文论述中学生阅读名著的问题。由于种种主客观原因，目前名著阅读活动的开展仍存在许多困难。作者通过调查了解学生名著阅读的现状，分析学生冷落名著阅读的原因，提出培养学生阅读方法的措施，应由课堂教学引导课外名著阅读，培养兴趣，激发学生的阅读愿望。

作者崔爽

机构地区吉林师范大学文学院

出处《文教资料》 2013年第33期37-38,共2页

关键词名著阅读现状原因对策

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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