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提高农村小学数学教师信息素养的途径
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摘要
在课程改革背景下,农村小学数学教师的信息素养有所提高,但是仍存在一些问题,本文从信息意识与情感薄弱、信息能力缺乏、信息资源不足、培训缺乏针对性、未建立有效的评价标准五个问题分别探讨,并相应给出小学教学教师信息素养提升的途径。
作者
姚远
李朝辉
李蔓
陆苗苗
机构地区
吉林师范大学教育科学学院
吉林省四平市梨树镇镇郊中心小学校
出处
《吉林省教育学院学报（中旬）》
2014年第2期47-48,共2页
基金
吉林省社会科学基金项目"吉林省农村中小学教师学习的机制与政策研究"研究成果(2013B305)
关键词
信息技术
教育信息化
农村小学数学
信息素养
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报（中旬）
2014年 第2期
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