摘要
基于工作过程的高职课程开发与实施,是解决目前我国高职课程建设中存在问题的有效途径之一,符合我国职业教育课程改革与发展的趋势。文章首先简述了基于工作过程课程理论背景,接着分析了商务英语写作课程存在问题,然后从岗位(群)调研、工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计五个方面,探讨了高职商务英语写作课程开发路径,最后就课程实施提出建议。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第23期160-162,共3页
China Adult Education
基金
广东省高职教育外语教学指导委员会2013年度教改项目(项目编号:G2013006)
