构建教师合作反思教学模式促进高校教师专业发展被引量：9

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摘要如何有效促进教师专业发展已经成为教师教育研究中的重点课题。本研究基于合作教学理论和反思教学理论,构建了一项合作反思教学模式,将该模式付诸教学实践检验其对高校教师专业发展的促进作用。研究结果表明该教学模式能够有效地促进大学教师专业发展。

作者初胜华

机构地区燕山大学外国语学院

出处《中国成人教育》北大核心 2013年第24期108-110,共3页 China Adult Education

基金河北省社会科学基金河北省高等院校英语教学改革研究项目(HB12Y045)

关键词教师合作反思教学教师专业发展

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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