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教育的多元价值取向与公民的培养
被引量：
42
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摘要
教育作为公民教育的机构 ,它的公共领域的活动性质使它既关注社会的共同利益 ,又关注全部公民的教育权利与需求 ,即教育要尽可能地人性化和多元化 ,在价值取向上要尊重个人权利与人的自由发展。通过个人品质的培养从而实现个人与社会的双重目的。教育培养公民是实现个人价值与社会价值统一的根本方式。
作者
金生鈜
机构地区
南京师范大学教科院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2000年第8期2-8,共7页
Theory and Practice of Education
关键词
价值取向
公民
公民教育
多元化教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育理论与实践
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