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高职教育“10个为什么?”

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摘要 七、高职教育为什么没有“行动导向”的教材学校的教学改革,最终都要落实在教材上,教材没改,教学改革就没有落在实处。高职教育改革也一样,最终要看教材的改变。2006年高职示范校建设开始后,高职教育推出了一系列改革举措,影响最深刻的不是“校企合作、工学结合”,而是“行动导向”教学法。因为“校企合作、工学结合”最终的结果要落实在“行动导向”教学上。
作者 柴福洪
出处 《职教通讯》 2013年第34期77-78,共2页 Communication of Vocational Education
基金 中国高等教育学会"十二五"规划重点项目(2011年)课题"高职教育可持续发展研究"(项目编号:11ZD007)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1曲士培;张沛泓.中国大学教育发展史[M]{H}太原:山西教育出版社,1996.
  • 2王波.观念主义[M]香港:天马图书出版社,20024142.
  • 3陈明远.那时的大学富国强兵的"西艺学堂”[M]{H}太原:山西人民出版社,2011.

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