摘要
职业教育质量观是人们对职业教育工作和受教育者质量的基本看法和评价,是一定历史与社会条件下的教育价值选择。从比较视角看,二战之后世界职业教育质量观经历了知识本位的质量观——能力本位的质量观——素质本位的质量观的嬗变,其表现出的规律有:随时代特征不断变化、与职业资格密切相关、关注学习者的成长。文章对我国的职业教育质量观进行了反思并提出了调整策略。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第1期85-88,共4页
Journal of Vocational Education
基金
2010年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(编号:10JZD0040)
主持人:石伟平
