摘要
根据应用化学的专业特点，在“工业分析”课程中进行PBL与LBL相结合的教学探讨。通过对PBL教学模式的实施过程、应用效果、实施前提以及存在问题的论述分析，提出对综合性较强的学科采用PBL与LBL相结合教学法的必要性。特别是对学习独立性与自主性较强的高年级学生，PBL与LBL相结合的教学法在提高学生学习兴趣，增强学生分析问题的能力等方面具有一定的优势，有利于“工业分析”课堂教学质量的提高。
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2014年第4期8-11,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
盐城师范学院教学研究项目(11YCTCJY035)
