摘要
数学是由问题构成的，数学学习过程实质上是一种问题解决的过程．问题解决伴随着认知操作的序列性，数学策略性知识的学习比陈述性知识和程序性知识的学习显得尤为重要．为此论及了数学策略性知识学习的表征与量表编制技术．
This paper talked about the expression and the techinque of making measuring form of studing mathematics tactful knowledge.
出处
《数学教育学报》
2000年第2期26-30,共5页
Journal of Mathematics Education
