摘要
高职教育的目标是以就业为导向,以服务为宗旨,在"教学企业"中开展生产性实训是培养学生动手能力、综合职业能力和提高教学质量的一种有效途径。文章阐明了教学企业运行机制的重要性,结合目前教学企业运行机制的现状,指出运行机制存在的局限性突出表现为:经济效益与教学效益的不统一、教学稳定性与生产变动性的矛盾、企业参与教学的积极性不高、学校与企业的沟通、协调机制不健全以及教学企业内部的管理制度缺乏可操作性。通过对教学企业管理运行机制的研究,围绕"双主体"教学企业的内在要求,探讨实现企业与学校共建、共管、共赢的管理运行机制。
出处
《宿州教育学院学报》
2013年第6期126-127,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
安徽高校省级质量工程与教学改革研究项目:双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业建设研究(项目编号:2012jyxm680)
安徽高校省级质量工程与教学改革研究项目:物流工程实践教育中心(项目编号:2012sjjd054)
