摘要
构建创新型继续教育模式就是在对不断变化的环境进行分析的基础上,打破旧有的、僵化的思维程式,突破现有模式的框架,或在现有模式的范畴内对现有模式的要素重新整合。为促进继续教育事业的发展,积极推动高校服务政府与社会,应该构建以政府引导为先、高校资源为主体、个人利益驱动受训的、可持续健康发展的创新型继续教育模式。构建这种创新型继续教育模式,品牌化建设是重要路径;培育可持续再生项目是重要内容;准确定位,实施个性化需求培训是必然选择。高校应该创新继续教育目标,构建完整的大继续教育体系;尝试实行继续教育学分制;提升管理和服务水平以及创新重构继续教育课程体系;创设继续教育质量评估体系。
出处
《继续教育研究》
2014年第2期9-12,共4页
Continuing Education Research
基金
北京市教育委员会教育教学-教改立项"高校为政府构建继续教育平台"(课题
2012
1-2013
6)
课题组组长:卢正洋
成员:李建平
陈嬛
祖静
郭萍
朱浩
吴鹏
文然(编号:022002542512001-2002)
