摘要
本研究报告是一个教学改革项目实施后的反馈调查报告,反映了学生在网络学习社群模式引导下开展网络社群学习小组,完成学习目标的过程。本报告通过各种量化和有形指标的收集和统计,评估了该学习模式产生的效果和无形价值。本研究报告为新媒体时代传播人才掌握有效获取知识的途径和提高学习效率提供了可借鉴数据。
出处
《东南传播》
2014年第1期17-19,共3页
Southeast Communication
基金
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目:微博媒介辅助新闻类课程互动教学实践(立项号kg20134 72)
绍兴市教育科学2013年规划课题:构建网络学习社群的教学实践研究--以<新闻学概论>课程为例(立项号SGJ13017)阶段性研究成果
