摘要
大学生心理健康教育课程是高校心理健康教育工作的重要实施途径。但当前的心理健康教育往往以心理问题为取向,削弱了学校心理健康教育的功效。从大学生心理健康评价标准出发,构建大学生心理健康教育课程体系,对于大学生心理健康水平的提高和健康人格的塑造有着重要的作用。因此,大学生心理健康教育的课程目标应以塑造和培养全体学生的积极人格特质为宗旨;课程内容以积极的主观体验为重点,以积极人格特质为导向;教学过程以丰富多样的组织形式为载体。
出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2013年第12期90-91,共2页
Journal of Henan Institute of Science and Technology
基金
四川省高等学校思想政治教育研究会2012-2013年度立项科研项目"积极心理学支持下的高校心理健康教育课程资源开发与应用研究"(SZ2012091)
