摘要
小学生的年龄都还很小,正处于能力和思维形成的启蒙阶段,对新知识的接受和掌握能力还不能达到正常学生的要求。每个学科都会有相应的教学目标,教师需要在规定的时间内完成大纲中的教学要求,进而保证教学的顺利进行。新课程改革以来,小学语文教学质量得到了明显提高,但对目前的小学语文教学现状来看,依然还存在着一些问题。对教学中存在的问题及应对策略进行了简要探讨。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2014年第2期45-45,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
