摘要
高校大学生心理健康教育为塑造大学生的健康人极，提高大学生的心理知识等作出了一定的贡献。但是随着社会的发展，当前的心理健康教育已不适应学生的身心发展。积极心理学的理论对当前心理健康教育有一定的借鉴作用。从心理健康教育目标的不平衡性、教育方式的医学性、教育对象的局限性、师资队伍的不合理性和教育内容的消极性来分析积极心理学视角下的大学生心理健康教育现状。
出处
《青年与社会（下）》
2014年第1期164-165,共2页
Youth and Society
基金
陕西省教育科学“十二五”规划项目（项目编号：SGH13288）和西安市社会科学规划项目（项目编号：12ZX01）阶段性成果.
