摘要
“先学后教”的教育理念是由全国劳动模范、江苏省特级教师蔡林森老师在中学教学中率先提出的,距今有十多年了,这一理念是其教育专著的重要部分和核心内容.结合今天新课程改革和教学实践的角度而言,蔡老师教育理论的核心恰好和新课程理念——注重学生对知识进行主动探求、积极建构,重知识形成过程的教学理念有着异曲同工之妙.著名教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨,人力胜天工,只在每事问.”这句话,恰当地体现了其这一教育理念：一个普通的教师能教会学生运用公式、解数学问题;但一个优秀的教师更能教会学生学习的方法、学习的能力,甚至能自己提出问题.
