摘要
心理咨询专业课程体验式教学模式是以自我成长为根本、以职业能力为目标、以课堂体验为形式、以朋辈咨询为平台的构建思路;体验教学的应用形式是让学生在参与中体验、在体验中交流、在交流中成长;心理咨询专业课程体验式教学是通过"参与-分享-感悟-成长"四个环节实现的;通过实践教学研究,我们探索出了一套操作具体有效的教学模式,存在的问题还需要进一步探索。
出处
《许昌学院学报》
CAS
2014年第1期138-139,共2页
Journal of Xuchang University
基金
2012年河南省重点教育教学研究项目"应用心理学专业心理咨询方向专业课程体验式教学方法研究"
项目编号:2012SJGLX035
