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基本公共教育均等化的路径选择——基于辽宁省基本公共教育均等化的研究
被引量：
1
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摘要
实现基本公共教育均等化是实现社会公平公正的重要路径之一。通过分析辽宁省学前教育、义务教育、高中阶段教育这三个基本公共教育阶段存在的问题,重点分析非均等化产生的原因,依此设计辽宁省实现基本公共教育均等化的政策路径。
作者
刘佳杰
机构地区
辽宁社会科学院经济所
出处
《经济研究导刊》
2014年第7期256-258,共3页
Economic Research Guide
关键词
基本公共教育
均等化
辽宁
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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