随班就读智障学生同伴交往问题分析被引量：6

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摘要随班就读智障生的同伴交往常存在一些问题:普通学生在接纳随班就读同伴上存在障碍、随班就读智障生缺少与同学进行交往的技能、普通学校忽视随班就读智障儿童同伴交往问题等,可采取多方面促进普通学生接纳随班就读同伴、培养智障学生基本的交往技能、学校提供同伴交往支持等教育策略改善这一现状。

作者张丽艳袁茵

机构地区辽宁师范大学教育学院

出处《现代特殊教育》 2014年第3期59-60,共2页 Modern Special Education

关键词随班就读智障学生同伴交往

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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