表扬让课堂和谐流畅——以小学低年级信息技术课《标点符号不能少》“练习打字”环节教学纪实为例

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摘要小学低年级学生刚刚接触信息技术课，这正如在一张空白的纸上开始作画，首先要让孩子产生兴趣，给孩子浓厚“玩”的氛围，并逐渐地生成学习的自信。这种自信有个水到渠成的过程，需要教师有心的培植和呵护。因此，教师必须秉持“成功教育”理念，在教学和辅导过程中坚持以表扬为主。即使是在孩子遭遇挫折、产生错误的情况下，也应该通过鼓励和表扬保护孩子的自信、激发孩子的兴趣，促使孩子去克服困难、解决问题。

作者洪素兰

机构地区安徽省黄山市歙州学校

出处《中国农村教育》 2014年第3期58-59,共2页

关键词小学低年级学生信息技术课教学纪实标点符号表扬打字练习流畅

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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