摘要
“兴趣”让人力求知识和去想某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向。浓厚的兴趣更是如同一股巨大的动力，它可以推动人们去追求知识和从事活动。但是我们发现在古筝学习过程中有的少儿容易对练琴产生厌恶、进而越来越没有兴趣，最后半途而废者比比皆是。影响少儿学习古筝中兴趣的主要原因是少儿学习的兴趣还没有激发出来。学生的学习兴趣是制约教学效果的关键因素，因此在教学实际中发展出了各种措施以激发和提高学生的学习兴趣。
出处
《科教导刊（电子版）》
2013年第33期53-53,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
