对高中物理实验教学功能的思考

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摘要在实验教学中,有关实验方案的设计、对实验过程和实验误差的分析、以及对实验方案和结果的评估等,往往是学生的薄弱环节,只有在这些方面有所突破,才能真正做到进一步提高学生的实验素养,发展学生的实践能力.目前的普遍现状是：以讲实验,计算机模拟实验、播放演示实验的录像片,代替做实验的现象很多.即使做实验也较多关注在如何强调实验结果使学生更能应对考试等.这已在某种程度上偏离了实验教学的方向.

作者陈锋

机构地区南京师范大学附属中学

出处《中学物理》 2014年第5期54-55,共2页

关键词高中物理实验教学功能计算机模拟实验实验教学实验方案实验误差实验过程实验素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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