紧扣教材例题,注重新旧知识的联系,建构清晰的知识结构——（人教版）高一数学必修４三角函数教法探究

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摘要数学的课堂教学,一定离不开教材中的例题.课堂上例题教学的成功与否,直接影响着课堂教学的成效.根据知识掌握的同化理论,一切新知识的掌握都是在原有知识的基础上展开的.在学习新知识时,若能准确地找到与之相对应的旧知识,及时为新知识的学习提供相对应的固定点,便能充分地理解和掌握知识的核心内容或主要部分,建立清晰的知识结构.若例题教学时注重新旧例题的联系,揭示知识领域里的内在联系,构建系统、清晰的知识结构,便能从中提高学生综合运用知识的能力.

作者杜维喜

机构地区广东省韶关市曲江区第一高级中学

出处《高中数理化》 2014年第4期6-6,共1页

关键词新旧知识教材例题知识结构高一数学三角函数清晰人教版教法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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