摘要
《数学课程标准》指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础……引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.”笔者认为,围绕小学数学研究性学习的生活化策略,进一步拓宽教学思路,创新教学方法,是落实这一要求的有效措施.同时要求教师改变传统教学中脱离现实生活、过于注重知识传授和强调接受学习的倾向,构建有助于学生走出校门、投向社会生活、亲身体验实践过程的教学环境,帮助学生形成乐于探索、勤于动手、善于分析问题和解决问题的积极学习方式,培养学生创新意识和实践能力.
