期刊文献+

以通识教育理念发展大学计算机基础教育 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 通识教育的目标是培养满足社会发展需要的具有优秀综合素质与能力的人才,在信息时代,良好的信息素养成为社会对人才的必然要求,大学计算机基础教育的质量是培养大学生信息素养的关键,本文主要从教学目标、教学内容、教学方法、师资力量等方面阐述了如何以通识教育的理念发展大学计算机基础教育,进行教学改革,提高教学质量.
作者 徐卫克
出处 《中国科教创新导刊》 2014年第8期19-20,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 中国青年政治学院2013年校级科研一般项目,项目编号:189070653
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献17

  • 1周以真.计算思维.中国计算机学会通讯,2007,3(11).
  • 2王飞跃.从计算思维到计算文化.中国计算机学会通讯,2007,3(11).
  • 3教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2009.
  • 4John Ziman. Real Science-What it is and What it means[M].上海:上海科技教育出版社,2008:178.
  • 5Jeannette M. Wing. Computational Thinking[J]. Communications of ACM, 2006, 49(3): 33-35.
  • 6杨玉良.实施通识教育,培养未来社会中坚[Z].教育部直属高校工作咨询委员第二十次全体会议大会交流发言材料,2010.
  • 7Wing J M. Computational Thinking[J].Communications of the ACM, 2006, 49(3): 33-35.
  • 8加涅.教学设计原理[M].上海:华东师范大学出版社,1999..
  • 9Wing J M. Computational Thinking[J]. Communications of the ACM, 2006, 49(3): 33-35.
  • 10周以真.计算思维[J]中国计算机学会通讯,2007(11):83-85.

共引文献636

同被引文献5

二级引证文献24

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部