突破高中学生英语听力障碍的有效策略

下载PDF

导出

摘要英语语言的重要性持续突出，英语教育教学活动的重要性也日益突显。听力是英语语言能力的重要构成要素，也是当代学生学习英语的重要方法。听力教学的基础性作用，使更多英语教师重视起听力教学活动的实效。高中学生的听力能力，不仅影响其语言水平，更对于其未来的升学有重要影响。加强高中生英语听力教学势在必行，但是，高中生面对英语听力学习则有许多的困难与障碍。本文以突破高中学生英语听力障碍的有效策略为题，从高中学生认知特点出发，进行障碍破解策略的阐述。

作者桑乃平

机构地区江苏省如东县丰利中学

出处《陕西教育（教学）》 2014年第4期38-38,共1页

关键词英语听力障碍高中学生有效策略教育教学活动英语语言能力英语听力教学英语听力学习基础性作用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨冰.克服英语听力障碍,提高听力水平[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2000(1):91-93.
2吴巧荣.浅析初中学生英语听力障碍及训练策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2012,0(9):17-17.
3陈静.英语听力学习中的障碍与对策[J].时代教育,2009(7):94-94. 被引量：2
4朱磊.小议农村初中英语听力障碍[J].铜仁职业技术学院学报,2010,0(5):76-76.
5吴佳.工科大学生如何克服英语听力障碍[J].常州工学院学报（社会科学版）,2007,25(6):115-117.
6唐莹,赵红路.大学英语听力教学中的文化导入——以《大学英语听说》教材为例[J].现代交际,2012(4):229-229. 被引量：1
7魏洁.大学生英语听力障碍分析及对策研究[J].决策探索,2006(11A):73-73. 被引量：3
8吴巧荣.浅析初中学生英语听力障碍及训练策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(10):70-70.
9高伟珍.高中学生英语听力障碍及对策分析[J].祖国（建设版）,2014(3):99-100.
10王伊琳.英语听力障碍浅析及其对策[J].青年与社会,2013(3):226-227. 被引量：1

陕西教育（教学）

2014年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

突破高中学生英语听力障碍的有效策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史