应用认知语言学原则及其对外语教学改革的启示①② 被引量：4

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摘要应用认知语言学的理论和原则应用到二语教学改革,主要体现在大学英语教材编写和教师课堂角色两个方面,有利于在课堂上酝酿一种应用认知语言学原则指导下的二语教学法。具有应用认知语言学二语教学观的教师,充分运用从应用认知语言学视角编写的大学英语教材,可以营造一种启发式的课堂学习语境,提高课堂教学效果。

作者张松松

机构地区金陵科技学院外国语学院南京师范大学外国语学院

出处《前沿》 2014年第5期155-157,共3页 Forward Position

基金江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(项目编号:2012SJD740039) 江苏省高等教育教改研究课题"人本主义导向的大学英语听说教学模式建构--基于认知文化和信息维度"(项目编号:2013JSJG476)

关键词应用认知语言学外语教学改革

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