感念于心践之于行——资助体系中高职生感恩教育的实践与研究

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摘要高职校中有一定家庭贫困学生,政府部门为此提供了"奖、贷、勤、助、减"资助体系,以多元化、多层次的资助,来为帮助这些学子更好完成学业,成效明显。但一些受资助学生却反而缺乏感恩意识,对其他的社会公益活动相对冷漠,对此学校的德育应加以引导,对贫困高职生不仅有经济上的资助,也应从心理上加强感恩于心的教育。

作者刘江华

机构地区江苏联合职业技术学院苏州分院

出处《湖北广播电视大学学报》 2014年第6期25-26,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University

关键词心理因素受助学生感恩教育

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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