摘要
根据线性代数课程的学科特点,构建了探究式教学模式,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.
In Accordance with subject characteristics of linear algebra, we construct Inquiry-based teaching model in order to better develop students＆#39; awareness of innovation, innovative spirit, innovation and the ability to solve practical problems.
出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2014年第1期91-94,共4页
Journal of Hunan Institute of Science and Technology(Natural Sciences)
基金
湖南省教育厅教研教改项目(湘教通(2011)315号)
湖南理工学院重点教研教改项目(校政通(2011)315号)
湖南理工学院教研教改项目(2008D07)
关键词
探究式教学模式
线性代数
非线性方程组
inquiry-based teaching model
linear Algebra
nonlinear equations
