期刊文献+

急诊科实习护生带教方法探讨 被引量:1

原文传递
导出
摘要 目的探讨提高实习护生急诊科相关理论知识与操作的方法。方法选取2010年1月至2013年5月我院急诊科实习护生96名作为研究对象,其中2010年1月至2012年3月实习护生共48名作为对照组,采用常规的教学模式,2012年4月至2013年5月48名护生作为观察组,采用改进后的教学模式,比较两组护生的操作、理论、护理计划、教学查房、综合考核成绩及对教学方法的质量反馈情况。结果观察组护生的操作、理论、护理计划、教学查房考核成绩及综合成绩都明显高于对照组(P<0.05),有统计学意义;观察组中实习护生认为带教教师的教学法可提高自学能力、学习兴趣、整体护理能力、沟通能力、临床思维能力的比例都明显高于对照组(P<0.05),有统计学意义。结论改进后的急诊带教方法可更好地将理论知识与和临床实践相结合,有效提高实习护生理论知识和操作水平。
作者 黄妙琴 李群
出处 《中国药物经济学》 2014年第4期149-150,共2页 China Journal of Pharmaceutical Economics
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献21

  • 1张俊娥,尤黎明,张美芬.护理理论和实践:现实中的差距[J].中华护理杂志,2004,39(6):432-434. 被引量:38
  • 2陈瑞灵.临床护理带教现状解析与对策[J].国际医药卫生导报,2006,12(9):114-116. 被引量:11
  • 3张蔚蔚,吴彤,李景辉.PDCA管理法在本科护生临床教学中的应用[J].卫生职业教育,2007,25(15):83-84. 被引量:8
  • 4Kohn LT, Corfigan JM, Donaldson MS. To err is human : Building a safer health system[ M ]. Washington DC:National Academy Press, 2000:289 - 306.
  • 5Marshall TA,Finkelstein MW,Qian F.Improved student performance following instructional changes in a problem-based learning curriculum[ J ].J Dent Educ ,2011,75(4) :466-471.
  • 6方秀新,郝玉玲.护理临床教学[M]军事医学科学出版社,2004.
  • 7Hodgson CS,Baillie S,Contini J. Creating Web-based patient education to enhance students'experience in a PBL curriculum[J].Academic Medicine,2001,(05):546-547.
  • 8Robert Delise;方彤.问题导向学习在课堂教学中的应用[M]北京:中国轻工业出版社,20044.
  • 9Langelotz C,Junghans T,Gunther N. Problem-based learning for surgery:increased motivation with less teaching personnel[J].Der Chirurg;Zeitschrift Fur Alle Gebiete Der Operativen Medizen,2005,(05):481-486.
  • 10Fincham AG,Shuler CF. The changing face of dental education:the impact of PBL[J].Dent Educ,2001,(06):406-521.

共引文献50

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部