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体验式作文教学在小学高段的实践探究被引量：5

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摘要写作是一种动态的体验过程。一篇好的文章应该是学生的一种自我身心的独特体验。笔者根据体验式作文教学的理论和研究,分别从活动过程、口头表达、情境唤醒三个方面对小学高段体验式作文教学进行了探讨与尝试。

作者徐幼瑜

机构地区杭州师范大学附属丁兰实验学校

出处《学周刊（上旬）》 2014年第6期178-179,共2页 Learning Weekly

关键词体验式作文教学实践探究

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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相关文献

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学周刊（上旬）

2014年第6期

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