新课标下高中数学教学中问题设计有效性的研究被引量：9

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摘要在高中数学课堂教学中,教师结合教学内容精心设计具有针对性、有效性和科学性的数学问题,创设教学情境,激发学生思维,调动学生课堂参予度,实现课堂提问具有的激励、诊断、反馈和促进学生发展的功能,使学生更好更快地掌握新知识,达成课堂教学的三维目标。

作者黄廷聪

机构地区广西靖西县靖西中学

出处《教育教学论坛》 2014年第22期206-207,共2页 Education And Teaching Forum

关键词高中数学问题设计有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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